Abans d'entrar en una classe, ja se'm va plantejar el primer dilema, és bo crear una classe amb currículum adaptat a les seves capacitats d'aprenentatge?
Em venen al cap un munt d'aspectes negatius; no integres a aquests alumnes a una classe normal, els hi tanques una porta per poder continuar estudiant, la seva autoestima pot disminuir, poden patir discriminació per part dels altres alumnes pel fet d'estar dins d'aquest grup,...
Però també me'n venen de positius; estaran més motivats a l'aula, aprofitaran més el temps que passen al centre, disminuirà el nivell d'absentisme, se sentiran útils, ...
Durant la setmana anirem a 3erB, la classe amb currículum adaptat, espero trobar la resposta a la pregunta, o al menys tenir una visió més clara del que significa per l'alumne formar-ne part.
El primer dia, després de la xerrada metafòrica varem anar a fer dues classes, la primera 1er Batx. de Biologia, un grup dels grans, i es va notar, tots quiets, atents, sense fer gaire xivarri i comentant amb la Mercè dubtes de l'assignatura.
Res a veure amb la segona hora, amb alumnes de només un any menys que els anteriors, però quina diferència! No paraven, la Mercè semblava més una policia que una professora i tot per mantenir l'aula amb un mínim d'ordre per poder avançar amb la matèria.
En fi, com seran els més petitons?
Això és xul-líssim! Si sembla una novel.la!! Escrius genial Laia! Espero impacient la següent entrega ...
ResponderEliminar